От редакции. Письмо приглашенного редактора к читателям

Интервью с профессором Гарвардского университета Маней Клеменчич

Интервью с профессором Университета Ланкастера Полом Эшвином

Может ли университетское образование изменить человека? Задачи отображения преобразующей силы высшей школы в сравнительных исследованиях качества образования (пер. с англ. Н. Ударовой)

Как восприятие академической честности среды университета взаимосвязано со студенческой вовлеченностью: возможности концептуализации и эмпирического изучения

Оказывают ли антикоррупционные просветительские кампании влияние на студентов? По результатам исследований в России и Украине (пер. с англ. Л. Трониной)

Плагиат и списывание в российских вузах: роль образовательной среды и индивидуальных характеристик студента

Опыт обучающихся: исследование-опрос как новый подход к оценке качества совместных программ магистратуры Erasmus Mundus (пер. с англ. Н. Микшиной)

Социально-экономическое и гендерное неравенство при выборе образовательной траектории после окончания 9‑го класса средней школы

Особенности участия детей в дополнительном образовании, обусловленные различиями в культурно-образовательном и имущественном статусе семей и месте проживания

Модель старшей школы, ориентированной на возрастные особенности учащихся: результаты внедрения

Фальшивые ученые степени в XVIII веке?

«И вместе им не сойтись?» 
Рецензия на книгу: Цзинь Ли. Культурные основы обучения. Восток и Запад